В школе следует придавать большее значение окружающей нас среде - как созданной человеком, так и естественной

в школе больше внимания следует уделять на оценке встроенной, а также окружающей природной среды.

В школе больший (или просто "значительный") уклон должен быть направлен на оценку как искуственной, так и естественной среды