Даже когда он делал серьёзные успехи борясь со стерильной академической педантичностью, призыв к релевантности/актуальности воплощал присущий самой системе образования антагонизм, заключающийся в её неспособности самостоятельно проявлять интерес к чему-либо, кроме непосредственного опыта ...