Это привычно и не противоречит комплексу еврейской неполноценности, даже традиционно входит в этот комплекс. Но такие качества, как храбрость, физическая сила и т.п., то есть качества, выводящие из этого комплекса.
Комментарий автора
Unsure about the opposition of входит and выводящие in this text. Please explain.
Context: Лидия Гинзбург пишет о «темной, глубокой, кровная связи» с еврейством евреев, живущих в русской культуре. Болезненность их реакций проявляется особенно остро в военное время, когда удовлетворение вызывает похвала не таким качествам «как ум, дарование и т.п. Это привычно и не противоречит комплексу еврейской неполноценности, даже традиционно входит в этот комплекс. Но такие качества, как храбрость, физическая сила и т.п., то есть качества, выводящие из этого комплекса.
Помочь нельзя, отдать свою порцию — троим мало, а сама упадешь.
Комментарий автора
This comes from a blockade memoir: Но и о себе Эсфирь Левина 17 января 1942 года размышляла трезво и безжалостно: «Должна ли я итти к Камнерам? Помочь нельзя, отдать свою порцию — троим мало, а сама упадешь. Ловлю себя на предельном эгоизме…».
Лидия Гинзбург лапидарно выявляет блокадный смысл привычного выражения «заедает жизнь»: в блокаду «эта формула приобретает – заедает, ест – съедает то, что тот мог бы съесть сам, - и совершенно новую буквальность».
Комментарий автора
How could the expression «заедает жизнь» be translated in context? And how would you explain the transformation in the meaning of the expression that Ginzburg is describing?
духаристый
Комментарий автора
Сам имам прятался от народа в недрах кирпичного особняка и в специально прорытых подземных ходах, предоставив приручать оставшихся бунтовщиков молодой духаристой армии.
парадное место; передняя скамеечка (в коляске)
Комментарий автора
Пожалуйста, объясните положение сидений в коляске, если вы понимаете. Не понимаю где нахоидтся "парадное место," если не впереди.
Контекст: Ядя быстро, прежде отца, прыгнула в коляску и заняла парадное место. За ней влезла Нюня и, поджав губы, демонстративно села на переднюю скамеечку. Тогда отец взял Нюню ласково за плечи и пересадил рядом с Ядей, а сам сел напротив. Ядя вскочила и села рядом с отцом.
грабянка
Комментарий автора
Контекст: – Графская панночка, грабянка, дочка. Когда старый граф на охоту идет, она ему со всего лесу дичину гонит. Тогда она по-другому кричит. А сегодня, значит, одна гуляет. Нехорошо у них!
- 1.
Hrabi︠a︡nka
Перевод добавил Slavik Sokur
Да кроме нее и культуры-то нет!
Контекст: "Вы просто не хотите понять, что все это значит! Отрицать всю, решительно всю, французскую культуру! Да кроме нее и культуры-то нет!"(Речь идет о Майских событиях 1968 года во Франции)
Комментарий автора
Имеется в виду, что нечто не сравнивается с Французской культурой? Или, что Франция--нечто без своей культуры?
- 1.
If not for the French culture, there wouldn’t BE any culture.
Перевод добавил ⦿ ULYЗолото ru-en
Говорят, что женщина иррациональна и алогична, но куда ей во всем этом до мужчины!
Комментарий автора
Уточните, пожалуйста, значение "но куда ей во всем этом до мужчины!"
- 1.
They say that woman is an irrational, illogical creature, but she has nothing on man!
Перевод добавил ⦿ ULYЗолото ru-en
Ладно, помиритесь, - сказал я, - будет вам ссориться!
- 1.
“Alright, you two make up,” I said, “That’s enough fighting!”
Перевод добавил ⦿ ULYЗолото ru-en - 2.
Well, you'd better make it up, - I said. - It's time you stopped quarrelling!
Перевод добавил Elena BogomolovaЗолото ru-en - 3.
"Come on! Why don't you stop fighting?" I said, "Make it up. "
Перевод добавила Tatiana GerasimenkoЗолото ru-en
Там [за глазами] было что–то, едва–едва, и Мухин не мог назвать это, только вспомнил ветер, пахнущий снегом. Он подумал, что это и есть главное, и заговорил быстро, торопясь сказать, что поднимала в нем легкая сила, и следил за глазами, что он может сказать очень важное и что его поймут.
Комментарий автора
Как понять вторую часть второго предложения ("торопясь сказать, что ...")? Меня путает повторение/функция слова "что".